1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版（闫金铎主编）《一、简单磁现象》新课标教案优质课下载
方法4.通过实验探究能够得出磁极间相互作用的规律
5.通过实验探究知道什么是磁化 情感态度与价值观7.通过磁现象的探究与应用，激发学生学习热情；
8.通过试验探究提高学生的动手能力
9.了解我国古代对磁的研究成果，激发爱国热情和学习兴趣教学重点理解磁极间相互作用的规律并能简单的应用。教学难点知道磁化的方式并能简单的应用。教学方式启发式、小组合作探究式教具各种磁铁，大头针，钢钉，玻璃球、铜块、铝块、木块、一元硬币。教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计目的（一）引课：游戏
课前游戏，考察学生记忆力，大屏幕展示多组图片。然后观察图片，表面看起来互不相关，其实却被一种神秘物质联系，直接引入磁。
（二）新课：磁性、磁体
探究活动一：请用你桌上的器材快速的将铁球从铜块、铝块、木块、玻璃……中分离，试试总结，磁铁都能吸那些物质？
分析实验、归纳结论：
1．磁性：把物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2．磁体：具有磁性的物体叫磁体
（三）新课：磁极、磁极间相互作用
教师提问：磁铁磁性强弱是否处处相同呢？请同学们自己感受一下。
探究活动二：磁体的磁性强弱
①如图甲所示：将订书钉子放在偏离中间的位置上，观察钉子的运动方向，
②磁铁吸引大头针数目多少来判断磁性强弱
EMBED PBrush
学生分析归纳：
条形磁体不同部分磁性强弱不同，两端磁性强，中间部分磁性弱。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
探究活动三：使小磁针转动，停止时观察现象
学生分析得出结论：磁铁具有指向性
教师：能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极，又叫S极；指北的那个极叫北极，又叫N极。
我们的祖先最早利用了磁体，并利用它发展了我们的航海事业。没有指南针就没有郑和下西洋，没有指南针我们就容易在森林和沙漠中迷失方向。司南最早出现在春秋战国时期，是我国四大发明之一，身为中国人，我们是否感到骄傲和自豪呢！古代科学家沈括最早记录了指南针的四种用法，教师介绍。
探究活动四：磁极间相互作用
取一个小磁针或条形磁铁（使其悬挂起来）