八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、力》新课标优质课教案设计

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2．知道力的作用效果；

3．知道物体间力的作用是相互的。

（二）过程与方法

1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；

2．了解物体间力的作用是相互的，能够解释生活中的一些相关现象。

（三）情感·态度·价值观

在观察体会实验过程中，培养学生良好的实验习惯。重点难点教学重点：力的概念

教学难点：物体间力的作用是相互的。教学方法讲授法、讨论法、实验法、列举法、多媒体课件演示法教具学具多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、斜面教学过程环节教师活动学生活动设计意图

引

入

新

课

今天很多老师来咱班听课，请同学们鼓掌欢迎。

在热烈点，在热烈点。。。

好，老师们已经看到大家的热情好客了，现在你的双手有什么感觉？

为什么会感到疼。

什么是力呢？今天我们就来探究力的知识。

板书：力

说到力，我想问一下，咱班谁力量最大?我们请他来给大家展示一下好吗？

老师这里有一个拉力计，你可以用它体现你的力量吗？

（展示）

刚才，这位同学用力了吗？力长什么样？你看到了吗?那你是怎么确定力存在？

我们发现弹簧被拉长了，几乎变直了，所以这位同学力量确实很大。

同学们，我们刚刚把看不到的力转化成看到的物体的形变，这种物理研究方法我们可以称为转化法。

定义：物理学研究中，有些物理量不便于直接观察，有些物理量不便于直接测量，在研究过程中，经常采用转换的方法去测量或研究它。学生：鼓掌