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《一、压力压强》精品教案优质课下载
（二）过程与方法
?1．能通过实验，探究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。经历探究的主要环节，初步学习使用控制变量法。
?2．在压强概念的学习中，学习运用比值定义法。
（三）情感态度与价值观
?1．经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
?2．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
?二、教学重难点
?压强是初中物理课程中的一个重要概念，它是体现压力作用效果的重要物理量之一。压强不仅和人们的生活密切相关，而且是材料力学、热力学的核心概念。《课标》中属于理解层次的内容要求只有四条，压强是其中之一，可见压强在初中物理课程中占用重要地位。与速度、密度的定义方法相同，压强的定义采用的是比值方法。第十一章“功和机械能”中学生还将学习另一个用比值定义的物理量──功率。学生在形成速度、密度概念的过程，为本章压强概念的学习打下了基础，同样，理解压强概念，反过来有助于速度、密度概念的巩固、深化。
?本节内容由“压强”“怎样减小和增大压强”两部分内容组成。两部分内容彼此关联，只要学生对压强的概念理解到位，就能顺利解决减小和增大压强的问题。压强概念的形成是本节教学的重点，解决的关键是引导学生感知压力的作用效果、比较压力的作用效果、学会用比值定义的方法引入压强的概念，并能用压强知识解释有关的物理现象。
?三、教学策略
?压强的概念较为抽象，学生初学极易与压力的概念混淆不清，为让学生较好的理解压强与压力的区别，做好探究压力作用效果有关因素的实验是本节课的关键。为提高学生的探究学习兴趣，可让学生自行设计实验，通过实验得到结论。另外本节课的内容与生活联系较为紧密，应让学生充分列举日常生活中的与压强有关的现象，并加以解释，一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面可加深学生对压强概念的理解。
?四、教学资源准备
?多媒体课件、若干个纸杯、纸盒、纸板、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵等。
五、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
（5分钟）力的体验游戏：
游戏一：一位同学踩放在一个纸杯上的纸板
游戏二：一位同学踩放在几个纸杯上的纸板
思考：游戏的奥秘是什么？
垂直压在物体表面上的力叫压力，压力对物体形状的改变会有大有小，我们称为压力的作用效果不同，那么压力的作用效果与那些因素有关呢？
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？