八年级全一册（2013年7月第1版,北京教育科学院编写）《一、光的传播》新课标优质课教案设计

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（3）知道光在真空和空气中的传播速度。

2、过程与方法

（1）通过观察与实验，初步培养学生的观察能力和提出问题的能力。

（2）经历探究过程，有初步的探究意识。

3、情感、态度与价值观

（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象。

（2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

【教学重点】通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。

【教学难点】光的直线传播现象及其在生产生活中的应用。

【教学方法】自主学习、讲授、实验演示、小组讨论

【教学媒体】

激光笔、果冻、手电灯、盛水的小烧杯

【教学过程】

一、引入新课、激发兴趣

展示光现象（收集一些光现象图片）

教师：正是由于各种各样的光我们的世界才变得如此多姿多彩，今天我们就一起来学习光的第一个知识点：光的直线传播？

二、进行新课

1、光源

问题一：在黑暗的房间里我们为什么看不见东西？

设计意图：引出光源一词。

师生活动：（1）自主预习课本69页内容，找到光源的定义：能够发光的物体叫光源。

（2）展示两组光源的图片，让学生们说出它们的区别，得到自然光源和人造光源的概念。

自然光源：太阳、萤火虫、水母、灯笼鱼等。

人造光源：开着的灯、点燃的蜡烛、点燃火把、点燃的奥运火炬等。

反馈练习：