《本章复习课》集体备课教案设计

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4．知道声的利用：声音可以传递信息、声音可以传递能量。

5．知道噪声的危害和控制。

学习行为指导

学生自主完成学生用书中的知识梳理，并按要求熟记基础知识。

归纳总结：声音是由物体的振动产生的，但物体振动，人不一定能听到声音，人耳要听到声音必须同时具备三个条件：

(1)发 声体的振动频率必须在20～20000Hz之间；

(2)声源与人耳之间有传声的介质；

(3)有正常的听觉系统。

方法指导：乐音的三个特征：

(1)音调与 物体振动频率有关；

(2)响度与物体振幅和距声源距离有关；

(3)音色与 声源本身的材料、形状有关。

音调、响度、音色是声音的不同特征。响度大的声音，音调不一定高，音调高的声音，响度不一定大，音色与音调、响度无关，它是我们分辨不同发声体的依据。情景导入　生成问题

对 照复习目标，回顾本章知识要点，想想自己对哪些知识的掌握还不够熟练？(自主梳理知识，构建本章知识结构图)

自主探究

eq ﹨a﹨vs4﹨al(知识板块一　声音的产生与传播)

1．如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会被弹开，这一现象说明 发声的物体在振动，也能说明声音可在空气中传播。如果该实验在月球上进行，挂在左边音叉旁的那个乒乓球也能像图示那样弹起吗？

答：不会，因为月球表面真空，真空不能传声。

2．我国 古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是固体能够传声，且比空气传声 的速度快。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(知识板块二　声音的特性)

3．水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，蚊子的叫声音调高，水牛的叫声响度大。用小提琴和二胡同时演奏《二泉映月》，凭听觉就能分辨出小提琴和二胡，是因为二者的音色不同。

4．如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是下面(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。

eq ﹨a﹨vs4﹨al(知识板块三　声的利用)

5．下列现象表明声音可以传递能量的是(　D　)