人教2011课标版《本章复习课》新课标优质课教案设计

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了解声音的特性；知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。

2．过程与方法

通过做“音调与频率有关”“响度与振幅有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

3．情感态度和价值观

体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。

教材分析：

1、教学重点：

体会和理解音调、响度、音色的概念及其相关因素

本节出现的名词：乐音、音调、频率、超声波、次声波、响度、振幅、音色。

2、教学难点：

响度与音调的区别。

学会自我构建知识体系。

教学方法：

探究法、演示法、讨论法。

实验器材：

教师演示

吉他、铁架台、音叉。

学生分组 钢尺（8根）

教学过程：

一、创设情景 引入新课：

通过让学生唱一首儿歌，让学生感受到世界上的声音千差万别、各种各样：有悦耳动听，使人心情愉快的乐音（如：音乐厅的演奏，歌唱家的歌唱）；也有嘈杂刺耳，令人厌烦的噪声（如刹车时的摩擦声、打磨工件的声音、电钻的声音）。今天我们一起来研究乐音的特性。

二、进行新课

（一）乐音：是物体作规则振动时发出的声音。

但同是乐音，有的调子高，有的调子低，有的声音大，有的声音小，这是怎么回事呢？

（二）声音的特性：