人教2011课标版《本章复习课》公开课教案下载

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1、了解声能够传递信息和能量。

2、了解声在实际生活和科技上的一些应用。

3、通过小组合作实验探究来了解声能够传递能量。

本节(课)

教学内容

的分析《声的利用》是义务教育课程标准实验教科书八年级物理﹙上﹚第二章第3节的内容。体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新课程理念。在声现象的教学中具有不可忽视的重要地位. 通过这一节的学习,可以进一步增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣.学好这节内容为学好以后的物理知识打下牢固的基础.

教材上给出了一个教师演示实验“发声扬声器旁的烛焰”，演示内容为声波能够传递能量，但从学生掌握获取知识的方法、培养学生科学思维及提高学生科学素养的角度来看，可以让学生再通过其它科学实验进行探究此内容，这样学生在实验中就能更好地体会、了解声波能够传递能量。学生经历了从感性认识到理性认识，有利于学生思维的培养。知识点学习目标描述知识点

编 号学习目

标层次具 体 描 述 语 句1识记声能够传递信息的事例。2识记声能够传递能量的事例。3了解声能够传递信息的原理。4了解声能够传递能量的原理。5综合通过解题，了解回声测距原理。通过小组实验探究，了解声能够传递能量。6应用利用声的知识，制作一些利用声的小发明。项 目内 容解 决 措 施教学重点现代技术中与声有关的知识应用。通过观察、看录像等有关的文字、图片、音像资料等。

教学难点声能够传递能量的实验探究。

1、教师演示实验，给学生足够的感性认识。

2、学生小组实验探究，亲身经历和体会。

学生课前

需要做的

准备工作1、需要复习的内容：声音的产生与传播、声音的特性等知识。

2、需要预习的内容：声的利用知识。

3、考虑的问题：声能够传递能量；声在科技上的应用。

4、需要课外调查了解的知识：（1）生活中利用声的事例？（2）科技上声的利用实例和它们的工作原理？（3）如何制作一些利用声的小发明？板书设计第3节 声的利用

一、声能够传递信息

如：回声测距、B型超声波诊断仪、超声波探伤

二、声能够传递能量

如：超声波清洗物体、超声波除去人体结石

课堂教学过程设计思路教学

环节教师的活动学生的活动教学媒体（资源）的作用和使用设计意图、理论依据导入

新课提出问题：1、声音是如何产生与传播的？2、声的概念按频率不同可如何划分？听、思考、回答