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人教2011课标版《第3节凸透镜成像的规律》优质课教案下载
准备教师准备凸透镜 白纸学生准备蜡烛若干根 凸透镜 火柴 光屏 光具座 直尺 白纸教 学 过 程教师活动学生活动设计意图引入课题
由学生观察实验现象引入
提出问题：（明确实验目的）
为什么凸透镜有时可以成缩小的像，有时成的像又是放大的？
提出猜想 引导学生猜想影响凸透镜的成像规律的因素
设计实验
引导学生设计实验方案，明确实验目的，了解实验器材，明确需要测量哪些物理量。引导学生明确主要事项（即三心在同一高度）
完成实验并观察实验现象
思考，讨论并回答问题
思考影响凸透镜成像规律的因素
讨论并完成老师提出的的问题创设情境
较快进入
学习状态
激发兴趣
积极投入
探究活动
培养学生善于思考的能力
进行实验
布置学生分组探究实验，要求学生明确分工，做好角色转换
巡回指导、提出问题，帮助解决问题
1实像与虚像如何区别
2 挡住凸透镜的一部分像会发生什么变化？
展示学案，汇报数据
分析与论证
指导学生对数据进行处理，引导学生总结凸透镜成像规律