八年级上册（2012年6月第1版）《第3节凸透镜成像的规律》优质课教案设计

八年级上册（2012年6月第1版）《第3节凸透镜成像的规律》教案优质课下载

教学过程教学环节教学过程

发现问题

利用实物展台展示课后练习中的错题，以及课后学习小组提出的疑问，逐个分析解决。总结出存在“病症”所在，并将其分为三部分。

设计意图让学生自己找出问题，发现问题，明确本节复习课所要解决的疑问。帮助学生建立知识网络。解决问题

着手解决问题一，即正确理解会聚和发散作用。通过自己作图，体验作图过程，发现会聚就是靠近主光轴，发散就是远离主光轴。

设计意图引导学生自己总结出经验、规律，只有这样才能更好的掌握和运用。拓展问题

巩固问题由问题一进行展开，若把凸透镜的一半用纸遮住了，还会看到像么？会有什么样的影响？

进行填透镜的练习。

设计意图拓展知识点，灵活运用发散和会聚的作用牵引出常见题型。解决问题着手解决问题二，即总结理解凸透镜成像规律。通过警察抓小偷的故事，在板书上与学生一起利用特殊光线画图，再一次温习成像现象，及规律。总结出凸透镜成像规律及口诀，多次阅读，加深理解和记忆。

设计意图通过有趣的故事，加深规律的记忆和理解。在板书上利用特殊光线画图，目的在于突出教学重点，攻破做图难题。通过问题引导出口诀，让学生们充分理解知识点。拓展问题

巩固问题引入微课。演示警察和小偷的行走路线，总结出u>v时，成倒立缩小的像；u

练习：图像分析题。设计意图运用现代教学手段，进行微课展示。丰富课堂教学内容，加强学生听课效果。解决问题着手解决问题三，即凸透镜在哪些情况下，如何移动光屏都找不到像。通过小组讨论研究，提出可行方案，验证自己的方案后在全班面前进行信息共享。团结所有人的思路来共同总结出问题的答案。提出拓展文体设计意图通过本环节来突出重点，突破难点。加强团队合作意识，培养科学探究精神。课堂小结总结最初的三个问题，以及拓展出的三个问题。板书设计

教学反思上完这节课后，针对于课堂设计以及在课堂上实际教学的效果我觉得本节课存在以下优点和不足。

课堂教学可以突出重点，突破难点，在有理有据的阐述科学道理的同时，加深拓展问题。在掌握重点知识的同时，又深层次的加深理解。复习课的目的和特点突出。注重培养学生独立思考，独立解决问题的能力，形成良好的科学探究思维。

但在实际教学中，还存在着不足。例如，在课堂小结中，应该再穿插一些练习，及时的应用知识会更好。