《第1节质量》优质课教案下载

《第1节质量》优质课教案下载

探究新知识

→概括、检测

巩固新知识

→练习、活动

拓展新知识

1、创设情境，引入新课

为了体现从生活走向物理的课程理念，在教学开始，通过课件展示市场卖蔬菜的情景和一些食品包装袋上的商标，激起学生学习的兴趣，创设情境，引入新课。

培养学生感性认知能力

通过小组活动，师生互动，交流异同，让学生对质量概念形式正确的认识。通过学生观察，再用手掂量估计物体质量的大小以及展示两凭纯净水的质量大约是1kg，出示一个苹果，让学生估计它的的质量大约是等教学环节，使学生对质量单位的大小有了感性的认识，培养了学生估测物体质量的能力。

培养学生探究能力

通过学生探究“质量是物体的属性”，使学生在探究过程中

获得知识，形成能力，形成对生活、自然、科学的热爱。

培养学生自主学习，合作学习的能力

在对“天平的使用”教学中，采用学生自己阅读说明书和教材的自主学习和小组合作的学习方式，以及：测一支笔的质量“的操作竞赛来体现”学生为主体，教师为主导“提倡学习方式的多样化”的新课程理念。

培养学生的创造能力

课外活动中、社会调查、学生自制小天平等开阔学生思维，培养学生合作精神，培养学生相象力，锻炼了学生的动手能力以及解决实际问题的能力。

教学目标：

1、知识与技能

⑴让学生懂得质量是反映物体所含物质的多少，物体的质量不随起形状、状态及位置而改变。

⑵让学生对质量单位的大小有感性的认识，能说出质量单位在实际生活中的应用。

⑶能正确地使用托盘天平测物体质量。

2、过程与方法

通过举例和阅读课文学习比较、归纳的方法；通过讨论和动手操作学习托盘天平的使用方法。

情感态度价值观

通过托盘天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度、协作精神和探究精神。