八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》公开课教案下载

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三、情感、态度与价值观1.学生通过动手操作有关物体形状、位置、状态改变而质量不变的实验，明白科学探究是获取真理的一种重要实验方法.2.通过学习使用天平测量物体质量，锻炼学生动手能力.

【教学重点】1.质量概念的理解;质量是物体的一个基本属性，它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化.2.知道实验室测量物体质量的工具——天平，会简单地称量物体质量.

【教学难点】1.能正确理解质量、物质、物体之间的区别和联系.2.对天平的结构有一个具体的认识，会正确使用托盘天平.

【教具准备】

练习本1个、矿泉水1瓶、托盘天平和砝码1套、杆秤、多媒体课件.

【教学课时】

1课时

【巩固复习】

教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的“巩固提升”中的习题，加强学生对知识的巩固.

【新课引入】

师我们知道组成物体的物质是有多有少的，也就是说物体中所含物质质量的多少不同.谁来说一说下面甲、乙两人所说的“质量”的含义是否相同？

甲：这袋米的质量是多少？

乙：这种米的质量如何？

生：甲说的质量是指这袋米所含米这种物质的量有多少；乙说的质量是指这种米是否有杂质、是否变质等.

师同学们以上的分析都很好.在物理学中，把物体所含物质的多少叫做质量.这就是今天我们要学习的内容.

【进行新课】

知识点1 质量

1.质量的概念

师 请同学们结合日常的观察，再举些身边的事例来说明对质量这个物理量的理解.

生1：课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少不一样.

生2：书和练习本都是由纸组成的，它们所含有的纸的多少不一样.

师 同学们说得很好.由此可见，大家认识了质量这个物理量是表示物体所含物质的多少.板书：

物体所含物质的多少叫做质量，用字母m表示.

2.质量是物体的一种属性

师 同学们，请大家认真观察下面的实验（老师演示实验）：