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三、教学重难点：
1、学会运用句型：He/She likes…… He/She doesn’t like......
2、会交流自己喜欢的电视节目。
四、教学准备：
文本材料、图片、课件、录音机
五、教学过程：
Step 1 . Warming up
Greeting:
Free talk : Do you like watching TV? Do you often watch TV? What’s your favourite programme?
【教学设计说明】 自由畅谈，这既是对以往知识的复习、巩固，也是为下一个环节作好铺垫。
Step 2 . Presentation
Listen the text and answer:
(1) Do Mingming and his sister like watching TV?
(2) What does Mingming like?
(3) When do Mingming and his sister always watch TV?
【教学设计说明]】看完问题后认真、仔细地听短文并回答，这样有利于加深学生对短文的理解，也为后面的学习作好铺垫。
2. Listen and find the answer:
(1)Why does Mingming like cartoon?
(2)What will Mingming watch this evening ?
【教学设计说明】再次阅读短文，让学生对短文有了更进一步的了解，同时能高度集中学生的注意力，更能提高学生学习的积极性。
3. Show the text and read it .
【教学设计说明】再一次熟悉短文，让学生会运用所学知识来轻松接受句子的学习。
Step 3. Practice :
. Listen the recorder，look the text .
了解句中所用的一般将来时：will be going to 的用法。
形容词“interesting”和“boring”的区别。
用动词的正确形式填空：
Mingming ______ cartoons.( like likes )
His sister ______ cartoons.( don’t doesn’t )
【教学设计说明】给学生时间反复听，培养学生良好的倾听习惯。同时，还要重点关注学生的认真参与，这样才能有助于学生理解和消化所学知识，进而提高他们的判断、运用能力。