八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》优质课教案下载

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3、通过练习初步感受物体质量单位的大小，培养学生的估测能力，会估测日常生活中常见物体的质量；

4、通过探究活动，理解质量是物体自身的属性，初步认识测量的意义。

教学重点和难点：质量的单位；会使用天平测量物体的质量；理解质量是物体的物理属性

教具准备：多媒体课件

设计思路：从学生身边的生活物品入手，创设问题情境、引入质量的概念，设计练习进行估测培养学生的估测能力；借助多媒体课件的信息快递、充分发挥学生的主体地位，通过自主学习，形成创新意。

教学过程：

想想议议

多媒体展示图片，让学生给这些物体分类，并分别回答分类的依据。然后在从不同之处，引出质量的概念。

一、质量

自然界中的一切物体都是由物质组成的，而组成物体的物质或多或少。

1、质量的概念

物体所含物质的多少叫做质量，通常用字母 m 来表示。

以上桌子和椅子的质量是不同的。

2、质量的单位

质量的国际单位是____ ;符号:____．

比千克大的单位：吨（t）

比千克小的单位：克（g）毫克（mg）

想一想：质量会变化吗？

3、质量是物体的一种固有属性。

它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。

二、 质量的测量:

精度高的测量工具：天平

实验室常用来测质量的仪器：托盘天平

读数时以游码左侧边缘所对的刻线为准。

1. 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。