《第1节质量》集体备课教案设计

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在天平的使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。

情感、态度与价值观：

激发学生对天平的使用操作的兴趣，在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养。重点正确使用天平测量物体的质量。难点通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间位置而变化的物理量。教学方法实验、讨论、自学阅读相结合教学准备天平、烧杯、水、冰、糖等教学过程教师活动学生活动一、

新课导入“同学们，我这有个谜语，请大家来猜一猜——一千零十个兄弟（打两个字）”

“要想猜出这一谜语，请大家认真学习本节课，谜底就在这节课当中。”

1、出示：铁锤、铁钉

2、问：这两件东西，除了用途和形状不同之外，还有什么不同？这个两物体都是由什么组成的？它们含铁的多少相同吗？

3、现在，大家知道这两个物体的相同点和不同点了吗？

4、像铁锤、铁钉这些我们称为物体，而它们的组成——铁，我们称为物质，再问学生：“能否从物质的角度来说说相同点和不同点？”

5、物理学中为表示这种性质，引入了“质量“这个物理量。这节课我们就量起来研究关于质量的一些知识。学生们默默念着这句，谜面，但不一定有人猜出来。（激发学生学习的兴趣）

1、反应：认识这两个物体

2、回答：由铁组成的；他们含铁的多少不一样，铁锤含铁多，铁钉含铁少。

3、它们的相同点是：都是由铁组成；不同点是：含铁的多少不同。

4、铁锤和铁钉的相同点是：都是由同种物质组成的；不同点是：它们所含的物质的多少不同。二、

质量及质量的单位

二、

质量及质量的单位1、板书：课题及“物体所含物质的多少叫做质量。（m）。介绍：生活中人们常常把质量叫做“重量”

2、质量是一个物理量，物理量都有单位，质

量的单位是什么？

3、常用公斤、斤、两等做质量的单位，英、美等国家还用磅作质量的单位。

4、请阅读教材第9页的这部分知识，弄清质量的单位及换算关系及几个常见物体的质量。

5、介绍：1公斤=1千克学生自学，弄清楚：

1、质量的国际单位：千克（kg）

2、常用单位：吨、克、毫克

3、及其换算关系三、质量的