八年级上册（2012年6月第1版）《第1节质量》新课标优质课教案设计

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会用天平测量固体和液体的质量学情分析

生活中乃至数学学习中常常是把物体的质量称呼为物体的重量，习惯于把某个物体的质量叫做这个物体重多少千克。这个习惯将对本单元质量的学习造成很大的思维障碍，很难改变过来，甚至对质量的理解有较大的困难。特别对于我们的学生而然困难会更大。因此如何解决这个思维惯性的问题，是一个突出的问题。教案设计中采用先遵循学生以往的思维习惯，慢慢过渡到理解我们常说的一个物体重多少千克，也就是现在物理学中的说法这个物体的质量是多少千克。

有 效 导 入导入目标吸引学生注意力，集中学生的精神，激发学生学校兴趣，引发学生的求知欲，揭示本节课教学主题。导入方式创设问题情境，提出问题，引入新课。导入内容

老师准备了两个大小不同的哑铃，想找一位同学到前边跟我进行举哑铃比赛，看看谁能胜出。为什么我的哑铃大但是举起来却很轻松，揭示谜底，原来我的哑铃是泡沫做的，所以我的哑铃轻，同学的哑铃重。那么，我们平时说的轻重到底是指什么呢？今天就让我们来一起学习第六章第一节质量。

板书课题： 第六章第1节 质量

导入策略通过用比赛的方式引发学生兴趣，使迅速进入学习状态，带出问题引发思考，继而揭示本节课的学习主题。这比较适合我们学生的惯性思维。这种引入方式效果应该不错，体现出因材施教因人施教的原则。

有 效

精 讲精讲

目标

1．知道质量的含义单位及其单位和换算。

2.掌握天平的使用方法会用天平测量固体和液体的质量。

3.理解质量是物体本身的一种属性。精讲方式分组实验法、讨论分析法、讲解法。精讲内容（一）宇宙中一切物体都是由不同的物质组成的。

例如铁锤和铁钉都是由铁这种物质组成的。但是一个铁锤含有的铁物质要比一个铁钉含有的铁物质要多，所以我们刚才所铁锤比铁钉要重一些就是这个原因了。

（二）理解质量的概念。

一个物体含有某种物质的多少就叫做这个物体的质量，通常用字母m表示。

（也就是我们平时所说的这个物体有多沉）

（三）质量的单位及其单位换算。

1、国际单位：千克（kg）

2、其他单位：吨(t)；克(g)；毫克(mg)。

3、进率：1吨=1000千克；1千克=1000克；1克=1000毫克。

4、阅读109页小资料：一些物体的质量。

（四）质量的测量工具和测量方法。—— 天平

1、介绍常用测质量的器具：案称；杆称；台称；电子称；天平。

2、托盘天平的构造及使用方法

构造：底座；横梁；托盘；平衡螺母；指针；分度盘；游码；标尺