人教2011课标版《本章复习课》优质课教案设计

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（2）会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。（3）知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。（4）知道什么是机械效率,它的大小与那哪些因素有关。

（5）能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。

（二）过程与方法

（1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。

（2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。

（三）情感、态度与价值观

形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流

【教学重点】

杠杆的示意图；力臂的知识，杠杆的平衡条件及应用，滑轮及滑轮组省力情况，会画滑轮组的装配图；机械效率的计算和怎样提高机械效率。

【教学难点】

正确画好力臂，确定滑轮组省力情况。

【教学过程】

一、知识梳理

定义： 在力的作用下能绕固定轴转动的硬棒。

1、杠杆 力臂：从支点到力的作用线的距离。

杠杆平衡条件：F1L1F2L2

轮轴：是连续旋转的杠杆，使用轮轴时动力作用在轮上省力

定滑轮：实质是等臂杠杆，使用定滑轮不省力，可以改变力的方向。

动滑轮：实质是动力臂是阻力臂两倍的杠杆，使用动滑轮，可以省一半的力，不改变力的方向。

2、滑轮 滑轮组：由定滑轮和动滑轮组成，即能省力又可改变力的方向，作用在滑轮组上的动力F=1/n(G物+G动)

动力作用点移动的距离S n h，其中n表示承受重物的绳子段数，h物体上升高度。

有用功：机械对物体做的功。

额外功：机械克服自重和摩擦做的功

3、机械效率 总功：动力对机械做的功

机械效率：η= W有/ W总