人教2011课标版《第2节滑轮》精品优质课教案设计

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学习难点：理解滑轮的实质

实验器材：支架、滑轮(2个)、细绳(两端拴有小铁丝钩)、钩码、刻度尺、测力计

温故知新:

1．杠杆的平衡条件是 。

2．杠杆分为那几类？各类杠杆的特点是什么？

认真阅读课本P81-82内容后，结合右图，完成下列问题：

1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫 ； 轴可以随物体一起运动的滑轮叫 。

2．两种滑轮的特点：

定滑轮的特点：使用定滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）

动滑轮的特点：使用动滑轮 省力，但 改变动力的方向。（能或不能）主备人：

二、师生探究案

导学探究

1．探究定滑轮的特点

（1）如右图甲，测出200g钩码的重。

（2）如右图乙，用定滑轮匀速拉起此钩码，使钩码向上移动10cm，

读出拉力大小、拉力移动的距离、拉力的方向 ，填入表格中。

钩码重或拉

力大小（N）

移动距离

（cm）

移动方向

钩码

拉力

分析：

a．钩码G= N