《第2节滑轮》集体备课教案设计

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（3）会根据要求使用和组装滑轮

（4）了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用

2、过程与方法

（1）经历探究定滑轮、动滑轮工作特 点的过程，进一步掌握用观察、对比来研究问题的方法。

（2）经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

3、情感、态度与价值观

（1）关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。

（2）对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特 点具有好奇心。

（3）具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

（4）具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进行评价的意识。

（5）通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人 类社会发展的作用。

教学重难点：

1、重点：认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用

2、难点：正确引导学生进行探究实验

教学过程：

引入新课

教师：大家有没有注意过学校升旗杆顶部装置，为什么升旗手在地面上能够把红旗升到空中？

学生：上面有轮子。

教师：这个轮子在物理学上教滑轮我们这节课就来学习滑轮。

定滑轮

教师：旗杆上的滑轮你平时能不能看得到？

学生：不能。

教师：为什么看不到？

学生：它一直在旗杆的顶端。

教师：这就是我们滑轮中的一个种类，我们称为定滑轮，轴固定不动的滑轮叫做定滑。它有什么作用呢？