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人教2011课标版《本章复习课》公开课教案优质课下载
3、 情感 目标：通过认识、体验、实验探究，总结规律；建立“实践出真知”的观念。
重点：正确使用变阻器的方法。
难点：正确使用变阻器的方法。三、教法.学法.教具的简介 采用“提出问题——实验探究——交流评估”探究式的物理课堂教学模式，角色转换，重在培养学生观察、探究操作、分析归纳等能力，用时45分钟。
教具:多媒体课件，滑动变阻器。学生实验器材：如图：连好电路的图1器材，
铅笔芯。有将连电源、电流表、开关、灯座、连好的电路板；滑动变阻器。五、教学过程教 学
过 程教师活动学生活动设计意图一、演示引入（2分钟）
出示台灯，调节台灯镟钮改变灯的亮度，与学生交流明确：流过电灯的电流变大灯变亮，反之变小。台灯能调亮度的奥妙就在于电路中装了一个变阻器，出示课题，明确学习目标。学生观察思考回答。
联系生活，激发探究兴趣。
二、探究简易变阻器工作原理（5分钟）
1、布置任务：（屏幕展示）
活动一：
按图将铅笔芯用镊
子接入电路，滑
一滑镊子，把你
的发现记录到学习
卡（一）中。
2、归纳总结：滑动的镊子和铅笔芯就组成一个简易变阻器.。（屏幕展示简易变阻器工作原理及作用，学生集体朗读)
3、老师简明指出简易变阻器缺点所在，出示改装完善的实验室使用的滑动变阻器。活动一：（前后四人小组）
1、开展小组内探究。
2、分析交流归纳，完成导学案（一）
3、学生汇报实验结果，分析出引起电流变化的原因是靠改变接入电路中铅笔芯的长度来改变电阻的。
学生在实验过程中直观体验到通过改变电阻的长度来改变电阻能改变灯亮度，直接了解变阻器工作原理。
三、了解变阻器结构（4分钟）
请同学们独立阅读书本变阻器部分，了解变阻器的结构并完成学习卡（二）
2、多媒体展示学习卡内容，以提问的形式检查学生自学情况。