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实验一：用食指压矿泉水瓶，结果会怎样？

本实验说明了什么?

实验二：用更大的力压矿泉水瓶，结果会怎样？

本实验说明了什么?

【活动一】实验三：

1、你能用矿泉水瓶为主要器材探究压力的作用效果与压力大小的关系吗？说出你的思路?

思路启发：

需要控制什么不变，而改变什么？如何反映压力作用的效果？（使观察的现象更明显）

说说你是如何操作的？并分析现象得结论。（教师巡回指导）3分钟后请一个小组展示。（发现有问题教师及时指正并随时鼓励。）

2、压力作用的效果还与什么因素有关？

（手的感觉一样吗？）

如何探究压力作用的效果与受力面积大小的关系？

思路：控制什么不变，而改变什么？

说说你的做法?观察到的现象和得出的结论。请下一组展示（发现有问题教师及时指正并随时鼓励。）

师生通过幻灯片共同总结：

探究压力作用效果与哪些因素有关的方法：　

将装有一半水的矿泉水瓶正放在一块软海绵上，观察海绵的凹陷情况；再将矿泉水瓶内装满水，重新正放在这块软海绵上，比较这两种情况中矿泉水瓶对海绵的作用效果，从而得出压力的作用效果跟压力的大小有关。具体结论：受力面积一定时，压力越大，压力作用的效果越明显。把一装满水的矿泉水瓶分别正放、倒放在海绵上，观察并比较海绵的凹陷情况，表明压力的作用效果跟受力面积大小有关。具体结论：压力大小一定时，受力面积越小，压力作用的效果越明显。

（拓展一）：你为什么选海绵？而不把物体直接放在桌面上实验呢？

（拓展二）： 压力的大小相同，受力面积大小也相同时，压力的作用效果一定相同吗？（师启发）

说明压力作用的效果还与什么因素有关？

探究压力作用的效果的影响因素时你对受压面材料的选择有什么经验？

（拓展三）：本实验用了哪些研究方法？

通过以上实验大家回忆起了哪些压强的知识？师生共同总结

【板书】：

解释生活中的压强（教师引导学生解答，并规范物理术语）