人教2011课标版《本章复习课》集体备课教案设计

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教学重、难点

重点：流体压强与流速的关系

难点：利用流体压强与流速的关系解决日常生活中的现象。

教学方法

实验、观察法；分析、讲授法。

教学过程

一 课题引入

1.观看图片资料，设置情境，导入课题（板书课题）

2.看课本44页的想想做做，然后学生动手实验，想想是什么力使得硬币向上“跳”起来了？

二 科学探究、自主学习、合作交流

1.探究流体压强与流速的关系

1.1对着两张自然下垂平行拿着的纸向中间吹气，两张白纸会

1.2将漏斗大口朝下，同时用手指轻轻地将球托在漏斗内。用力向漏斗的小口端持续地吹气，吹气时将手指移开，乒乓球会

1.3在自然下垂的纸条上方吹气，纸条会

1.4在水面上放两只小船，用注射器向中间的水域冲水，观察小船会_______________

总结：流体压强与流速的关系

（1）气体在流速大的地方压强______，在流速小的地方压强________.

（2）液体在流速大的地方压强______，在流速小的地方压强_________.

2.飞机的升力

飞机机翼横截面的形状上下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较 ，下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的压强较 ，因此 机翼的上下表面存在 _________差，从而产生 差，向 的升力就这样产生了

三 成果展示

阅读P45想想做做，分组动手制作图上模型，然后回答为什么看到“机翼”在气流的作用下向上翘起。

四 总结评价

五 拓展延伸及作业布置

1.P46动手动脑学物理2、3题