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根据新课程标准设置的总体教学目标，结合本单元的实际教学内容与学生的实际情况,确定本课的教学目标如下：
1、语言能力：
（1）能理解、感知万圣节，感悟语言，了解更多关于该节日的文化习俗。
（2）能按正确的语音语调及意群朗读、复述和表演课文，能描述更多的节日。
2、学习能力：
（1）通过阅读活动，能掌握一定的阅读技巧，如速读、预测，获取细节信息。
（2）通过观看视频、阅读语篇、活动体验，获取与万圣节相关的信息，能运用新旧句型描述万圣节。
（3）通过小组合作学习，能培养沟通、交流、思辨的能力。
3、思维品质：
（1）通过小组合作读、演结合的学习形式，能提高英语学习兴趣，锻炼发散性和批判性思维能力。
（2）通过构建思维导图，能发展逻辑思维和理性表达的能力。
4、文化品格：
（1）通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，体验节日情感，感受万圣节装饰、服饰、游戏活动的乐趣，完成了对万圣节节日文化的一次体验之旅。
（2）通过学习和感知西方节日Halloween，培养跨文化意识，培养了对中外文化差异的理解和对优秀文化的认同。
五、教学策略：
采用直观教学、情景教学、任务型教学和小组合作学习，创设良好的学习气氛，让学生始终处于一种主动接受和传递信息的状态中。 “Tell me, I' Il forget it； Show me, I’‖remember it; Involve me, I’‖ earn it.” 直观教学可激发学生的学习兴趣，学生的亲身参与和体验可以让其真正有所收获！充分利用现代化辅助教学工具教学，采用多媒体给学生感官和视觉上的强烈刺激，激发学习兴趣。本节课我始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）。
教辅手段：多媒体课件、小组合作卡片、服装、面具、万圣节物品、评价图片、糖果等
六、再构文本：
教材中简单的描述不能揭示出Halloween特有的乐趣，基于学生的能力和语言水平，教师对本科教学内容进行了整合。
Great fun with Halloween:
Halloween is on31st October. People around the world will dress up and celebrate this festival. Children love this festival very much. They will dress up as witches, monsters or ghosts. After dressing up, they will go out to play. They go from house to house and ring the doorbell. When the door opens, they call out “Trick or treat”.
Most people give the children chocolates or other sweets. This is a treat. Some people don’t give the children anything. This is no treat. If no treat, there will be a trick. Most of the time, the trick is just for fun.
七、教学过程：
【Warming up】
1. T: Hello everyone! Welcome to our class! What's this? (sweets) Do you want this? The best team will get chocolates and sweets for each member.
The best team：
Try to listen. 倾听Try to think. 思考Try to talk.发言 Try to share. 分享
Are you ready？ Let ’s go！
2. T: Let’s play a guessing game！呈现Easter，Thanks giving和 Christmas，从when，how 和symbol 三个结构来给学生提示，让学生猜测是什么节日。
It is in spring.