《第4节越来越宽的信息之路》公开课教案下载

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程

序

内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(5min)

〖师〗上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？

大家请看屏幕（微机播放）。

电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题。(板书课题)

二、进入新课，科学探究

（一）微波通信(8min)

1．频率宽泛，容量大

【问题】为什么要用微波通信呢？

大家阅读课本，回答问题。

［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。

2．直线传播损失大，需要中继

学生回答：电视

师生讨论

学生回答

为信息化社会信息量大打下基础

频率宽泛是微波的主要特征 微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。

举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。

【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？

需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现。

（二）卫星通信(8min)

1．【问题】卫星做中继站随便移动可以吗？

卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。

（看屏幕，微机播放内容：人造卫星）