九年级全（2013年6月第1版）《第4节越来越宽的信息之路》优质课教案设计

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4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

（二）过程与方法

通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

（三）情感态度和价值观

通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

教学重点难点

重点：了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。

难点：了解各种通信方式的优缺点。

学习者分析作为电磁学的最后一章的最后一节，学生已经学过了电磁感应等知识，并且了解了电磁波是怎样产生和传播的知识，以及无线电广播信号的发射和接收的过程，这样学生理解卫星通信、光纤通信、网络通信就有了一定基础。

教学资源准备光纤、小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水且有小孔的塑料瓶、激光笔、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、平板电脑。

教学环节

教师活动学生活动设计意图创设情景

你知道古代人、近代人、现代人各用什么方法进行通讯？从历史发展的角度来看，信息之路是不是越来越宽了呢？学生踊跃参与发言，列举烽火台、飞鸽传书、电报、手机等通信方式创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲引入新课

播放人类通讯历史发展的视频。

电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用电磁波的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题学生观察看书或视频了解信息传递的发展过程了解信息传递的发展历程，引入本课主题新课内容（一）微波通信

频率宽泛，容量大。

阅读课本完成学案问题：（比一比，看谁找的快）

１．微波的波长范围和频率范围是多少?

２.为什么要用微波通信？

引导学生回顾电磁波的特点及信息理论理解：

３.微波的优缺点是什么?

４．微波中继站的作用是什么?

微波中继站的建立在距离上有什么要求?

引导学生思考：从几何角度如何拟补中继站的缺陷？并帮助学生分析：

能否用月亮做中继站，实现微波通信？