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学习目标
知识目标
A学习运用: diary，keep, Scotland, saying不规则动词过去式：wrote, was, went, ate
B. 技能目标:
初步了解日记的书写格式。
能听懂读懂一篇日记
利用课文语句介绍Mary的相关信息
重难点
重 点：理解日记
难 点：
1. 时态： 不规则动词过去式wrote,was,went,ate
2.句型运用
I keep a diary everyday.
In my diary I write about...
Keep a diary, and someday it’ll keep you.
That is my favourite saying
学生自主合作，通过阅读日记，初步了解日记格式。
学生了解并学说自己最喜欢的谚语，
教具的选择与使用目的
Tape recorder, tape---呈现录音内容Some pictures---直观地呈现学习内容Photo---提供真实情境
教学过程
教师行为
Step1. Warming up.
Greeting.
Step2. Presentation.
1. Lead in:
T: look at the picture.
What’s this?
Poster B. diary C. weibo
Teach the word--- diary i--/ai/ y--/i/ (one by one)