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3、思维品质：
发展学生的想象力和创造力，在对话交流中层养成用英语交流的习惯。
4、文化意识：
增强民族自豪感和对其他国家文化知识的兴趣。
三、教学重点：
掌握四会句型Where did you go over your holiday? I went to Mt. Tianshan, Xinjiang. 并在实际情境中灵活运用。
四、教学难点：
如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。
五、教具准备： CAI
六、教学过程：
1、Warm- up
(1)Greetings:师生对话，相互问候
(2)Play a game: Catch the helicopter
快速闪现单词，帮助学生复习已经学过的词组。
(3)Let’s try: 听音选择
John answered a phone call from Amy. Listen and tick or cross.
□The second class is beginning.
□John is at home.
□John hurt his foot.
2、Presentation
（1）T: How do you know about holidays?引导学生回答各种节日。
（2）T：I went for a trip last Labour Day Holiday.Where did I go?Can you guess?展示一些旅游图片，引导学生猜出答案。
（3）T：What did I do there?展示图片，引出短语rode a horse,fell off,hurt,could.
(4)让学生猜John的假期去了哪里，引出单词：Turpan.
(5)Task 1: Circle the past forms of the verbs
听录音，圈出动词过去式。
（6）Task 2: Read and answer
阅读对话，回答问题。
（7）Task 3:Do a match
跟读课文后，完成连线题。