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《本章复习课》教案优质课下载
二、考试纲要要求
理解欧姆定律，能运用其关系式 进行简单的计算、分析一些简单的实际问题。
三、教学过程
教学
环节教师活动学生活动设计
说明课
前
预
习教师在前一天布置复习任务：
1. 复习“伏安法”测电阻的实验
2.复习知识贮备中的内容，并完成知识储备。学生在课前：
1. 复习“伏安法”测电阻的实验
2.复习知识贮备中的内容，并完成知识储备。
在课前布置复习任务，让学生自主复习，节约课堂时间。引入1.让学生连接“伏安法”测电阻的实验电路。
2.要求学生闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电流表、电压表的示数变化。
3.教师提问：电流表、电压表的示数变化是谁的变化引起的？你能复习它们为什么会发生这样的变化吗？1.学生连接“伏安法”测电阻的实验电路。
2.学生闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，观察电流表、电压表的示数变化。
3.学生思考并回答老师的提问。从学生熟悉的实验入手，既能复习又有新问题。
串联电路中滑动变阻器的滑片移动导致的电表示数变化教师展示部分近年来安徽省的中考试题，让学生认识到，分析电路中的电表示数的变化问题，也是安徽省中考的常见题型。
师生一起分析例题并总结此类问题的解题方法：
例1：（2013南充）如图所示的电路中，电源电压恒定，R1为定值电阻，闭合开关S,滑动变阻器R2的滑片P由B端移到a端的过程中、下列说法正确的是（ ）
A.电压表和电流表的示数都变大
B，电压表和电流表的示数都变小
C.电压表的示数变大，电流表的示数变小
D，电压表的示数变小，电流表的示数变大