九年级全（2013年6月第1版）《本章复习课》优质课教案下载

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（2）过程与方法

1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解

2.培养学生的物理思维模式和方法

（3）情感、态度和价值观

让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心

教学重点：电路过程的分析

教学工具：多媒体

教学方法：讲授法、动态分析法

教学过程：

引入：让学生回顾电流、电压、电阻的规律，欧姆定律内容。

强调：1、串联电路电压的分配：电阻越大分到的电压越多；并联电路电流的分配：电阻越大分到的电流越少 。

2、在分析电路的连接时电流表可以看做一节导线，电压表可以认为是断路

例题：

例1、当S闭合，滑片P向右滑动时

(1)电流表的示数将________

(2)电压表的示数将________

思考：电流表电压表示数变化的原因是什么？电阻发生了变化

例2、在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将______，电压表的示数将________(均填“变大”“变小”或“不变”)。

思考：电流表电压表示数发生变化的原因是什么？开关的通断

例3、在如图所示的电路中，电源电压等于6V，合上开关后电压表示数为6V。经分析得出，电路中可能发生的情况是：_____________________

思考：电流表电压表示数发生变化的原因是什么？电路故障

一：动态电路类型

1、滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题

2、开关通断引起的电路变化问题

3、电路故障引起的电路变化问题