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学习目标：

1、研究变化电路中电流表和电压表示数示如何变化的。（重点）

2、会分析变化电路中电流表和电压表示数示变化的原因。（难点）

教学重点：?电压表、电流表示数变化问题的基本思路

教学难点：?运用欧姆定律或是相应物理规律分析、解决问题的过程

教学手段?：讨论法、归纳法

教具准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程

由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动改变了电路的结构，电路中的电流、电压值会发生变化，称之为变化电路问题。解决变化电路问题的关键是把动态电路变成静态电路，即画出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据有关的公式和规律去解题。

一、滑动变阻器阻值变化引起的电路变化问题

分析思路：滑动变阻器滑片移动引起局部电阻的变化情况→电路总电阻的变化情况→电路总电流的变化情况→定值电阻（或小灯泡）电流的变化情况→定值电阻（或小灯泡）两端电压的变化情况→滑动变阻器中的电流变化情况→滑动变阻器两端电压的变化情况。

?探究活动1：在如图1所示的电路中R1(R0)是定值电阻，电源电压U保持不变，当滑动变阻器滑片向右移动时，电压表、电流表的示数如何变化？（学生分组实验探究）

图1 探究活动2：在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时,电流表于电压表示数如何变化？（学生分组实验探究）?

二、开关通断引起的电路变化问题

分析思路：开关的闭合或断开引起局部电阻的变化情况→电路总电阻的变化情况→电路总电流的变化情况→与开关关系较疏远的定值电阻（或小灯泡）电流的变化情况→与开关关系较疏远的定值电阻（或小灯泡）两端电压的变化情况→与开关关系较密切的定值电阻或小灯泡中电流的变化情况→与开关关系较密切的定值电阻或小灯泡两端电压的变化情况。

?探究活动3：如图所示电路中，电源电压恒定，开关s1闭合。当开关s2由闭合到断开时，电流表示数有什么变化？电压表示数有什么变化？电压表和电流表的示数的比值有什么变化？

（学生分组实验探究）

三、原因分析

变化电路中电流表与电压表示数改变的主要原因？（分组探讨）四、课堂检测

1：如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当电键K闭合（ ）

A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗

B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮

C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变

D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗