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(2) 能用一般将来时态谈论自己或他人周末的打算。
(3) 能够听音选出正确的顺序。
(4) 能够根据听到的内容和图片完成书写的任务。
(5) 能够看图在小组内开展对话交流。
情感态度、学习策略、文化意识目标
(1) 培养良好的听音和倾听他人发言习惯。
(2) 培养伙伴之间的合作精神。教学重难点
教学重点
(1) 能够听懂会写Sally的周六打算。
(2) 能够正确运用be going to 的句型谈论Simon和自己的周末打算。
教学难点
(1) maths exercise的四会掌握。
(2) 谈论周末计划。教具准备
PPT 教学过程复习、热身(2分钟）
Ⅰ.课前小助手领读，有意识给平时比较弱势的孩子锻炼的机会。
Ⅱ. 讲说评价标准
T: We have four groups today. Please try to say confidently and write nicely.(老师边说，边将标准粘贴在黑板上）
If you can do one of them, you can get one point(上升一格). If you can do two of them, you can get two points. The winner will get a prize! (stickers for each) Are you ready? Here we go!
Ⅲ. Warming up：
在音乐节奏中学生跟老师边说边做动作，复习之前学过的动作词组，呈现maths exercise
Listen, listen, listen to music.
Read, read, read a story.
Ride, ride, let’s go riding.
Football, football, play football.
Tennis, tennis, table tennis, play table tennis.
Swim, swim. I’m going to swim.
Paint, paint, paint a picture.
Watch, watch, watch TV.
Exercise, exercise, morning exercise. Do the morning exercise.
Exercise, exercise, Chinese exercise.