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《小结》公开课教案优质课下载
二、教学重点：各类平行之间的相互转换
三、教学难点：作辅助线
四、教学过程：
课前热身（完成下列练习，并简单说明理由）：
判断
若直线 平行于平面 内的无数条直线，则 （ ）
两个平面 平行，若 ，则 （ ）
两个平面 平行，若 ，则 （ ）
2、（2015北京）设 是两个不同的平面， 是直线且 ，则“ ”是“ ”的（ ）
A、充分不必要条件 B、必要不充分条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件
回归教材：
例1（必修2第57页例2）已知正方体 （如图），求证：
例1的证明含有线线、线面、面面平行的判定，
请思考：在解决“空间中的平行关系”这个问题上，我们关键点是： ；
方法探究：
例2、在四棱锥 中，底面
为平行四边形，M，N分别是AB，PC的中点，
求证：
（你能找出几种方法？）
法从题中来：
你获得了什么？：1、
2、 ；
牛刀小试
（2013全国Ⅱ18节选）如图，直三棱柱 中，
D，E分别是AB，BB1的中点