《复习参考题》优质课教案下载

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高一年级的学生大约十六、七岁，思维活跃，求知欲强，容易接受新事物，对于传统的课堂教学方式比较厌倦，只有通过创设引人入胜的实际问题情景，让学生自己动手操作，参与教学，感受到成功的喜悦，才能使学生在无形中产生浓厚的学习兴趣和探索热情。在教学中从学生实际出发，符合学生的认知特点，容易调动学生的学习积极性，满足其学习愿望。

设计理念：

教法：

在传统教学中学生学习数学往往处于被动地位，老师怎样教就怎样学，缺乏独立思考、开拓创新的机会和意识。本节课利用“自主探究”，强调学生在学习过程中对知识的体验，充分体现学生在学习中的主体地位，让学生最大限度地主动学习，积极地动口、动手、动脑。通过设置学生的学习任务卡，帮助学生发现学习中存在的不足，并及时的引导学生进行题型的归类总结，分析错误的原因，以教会学生如何学习。在本节课中，师生之间是平等的、和谐的合作关系。教师是学生学习的引导者、组织者、帮助者，教师的作用是及时点拔，适当引导，使学生成为学习的主人。

学法：

1.鼓励学生自主探索和合作交流，引导学生自主地形成对数学知识的理解和有效的学习策略。

2.鼓励与提倡解决问题的多样性，引导学生在与他人交流中，选择适合自己的策略，丰富自己的思维方式，获得成功的体验与不同的发展。

3.引导学生体会数学知识之间的联系,不断积累解决问题的策略,提高解决问题的能力.

教学目标

知识与能力目标：

会用学过的基础知识解决与直线方程有关的简单问题

过程与方法目标：

1、经历任务卡下的反思和小结的过程 ，培养学生的归纳总结能力，体验数学学习研究的方法。

2、经历审题、解题、讲题的过程，培养学生的动手能力，体验探索，体验成功。

（三）情感、态度与价值观目标：

培养学生的归纳与总结的思想，并通过学生的小组合作与交流，使学生对知识有更加深入的理解。

二、教学重点：会用学过的基础知识解决与直线方程有关的简单问题

三、教学难点：根据教师所出示的任务卡进行自我反思和小结

四、教学设备或教辅工具：大屏幕、投影仪

五、教学过程：

教师活动学生活动设计意图基础知识小结

让学生利用教师所出示的任务卡进行小结

1.第一组同学针对新课标中的“了解”的知识点进行小结。

2.第二组同学针对新课标中的“理解”的知识点进行小结。

3.第三组同学针对新课标中的“掌握”的知识点进行小结。