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师梦圆高中数学教材同步人教A版版必修31.2.3 循环语句下载详情
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《1.2.3循环语句》公开课教案优质课下载

过程与方法

经历对现实生活情境的探究,认识到应用计算机解决数学问题方便简捷,促进发展学生逻辑思维能力

重点与难点

重点:条件语句和循环语句的步骤、结构及功能。

难点:会编写程序中的条件语句和循环语句。

教学过程

(一)复习巩固:

1.两种条件语句的一般格式分别是什么?

2.对于顺序结构、条件结构的算法或程序框图,我们可以利用输入语句、输出语句、赋值语句和条件语句写出其计算机程序.对于循环结构的算法或程序框图,要转化为计算机能够理解的算法语言,我们必须进一步学习循环语句.

(二)知识探究

(一):直到型循环语句

思考1:直到型循环结构的程序框图是什么?

思考2:该循环结构对应的循环语句的一般格式设定为

你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗?

先执行一次DO和UNTIL之间的循环体,再对UNTIL后的条件进行判断.如果条件不符合,则继续执行循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍不符合,则再次执行循环体,直到条件符合为止.这时,计算机将不执行循环体,而执行UNTIL语句之后的语句.

知识探究(二):当型循环语句

思考1:当型循环结构的程序框图是什么?

思考2:该循环结构对应的循环语句的一般格式设定为:

你能说明计算机在执行上述语句时是怎样工作的吗?

先对条件进行判断,如果条件符合,则执行WHILE和WEND之间的循环体;然后再检查上述条件,如果条件仍符合,则再次执行循环体,直到某一次条件不符合为止.这时,计算机将不执行循环体,而执行WEND语句之后的语句.

(三)练习加深

例一,设计一个算法:计算1+2+3+…+100的值

直到型循环结构

第一步,令i=1,S=0.

第二步,计算S+i,仍用S表示.