《小结》优质课教案下载

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　　知识结构：数列求通项公式是数列中比较难的一个专题，要求学生有很强的思维能力和演绎推理能力，以及计算能力。能够灵活运用所学知识分析并解决问题。

　　心理特征：对于高一学生，他们的高中数学才入门，没有形成严密的推理能力和计算求解能力，所以本节课对于学生来说是难点。

三．教学目标确定及依据

　　1.知识与技能：

　　进一步复习数列通项公式的求法，并对求通项的方法做更深的规律性总结，让学生在遇到问题时有方法可寻，能够有正确的解题思路。

　　2.过程与方法：

　　先预后教，问题驱动，精讲精练。

　　3.情感态度与价值观：

培养学生观察、分析、归纳、推理的能力，培养学生的知识、方法迁移能力。锻炼学生主动探索、勇于发现的求知精神，养成耐心观察、认真分析、善于总结的良好习惯。　　

4.重点与难点

　　重点：数列通项公式的求法

　　难点：其中构造法是求数列通项公式的难点，

　　手段：多媒体辅助教学，启发引导式。

四．教学理念及流程设计

　　(一)教学理念

? 　本着以人为本的教学理念及发挥学生主动性，使学生成为课堂的主体的教学原则，遵循事物的发生、发展成熟过程及学生的认知规律，通过学生的自主探索，总结出方法，并通过例题总结出求通项的方法，在此过程中体现生生、师生之间的团结合作，互相帮助的精神，学生的内在潜能得以挖掘。通过例题的分析，学生分析问题及严密推理能力得以提高，学生体会到学习数学的乐趣，同时发现数学不但美妙而且神奇，并在此过程中体验成功后的喜悦。

　　（二）流程设计

　　1.复?习：

　　①我们是通过什么方法推导出等差、等比数列的通项公式？

　　②等差、等比数列的通项公式和前n项和公式。

　　2.新课导入：

　　3.例题分析：

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　　５.课堂总结：

学生总结学到了什么？