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引导学生总结一般过去时叙述过去的事件、生日庆祝活动的表达等，如:
We brought many presents for him.
Kangkang made a wish, and then he blew out the candles.
Everyone had a good time.
引导学生巩固谈论关心、建议与道歉，如：
I’m afraid it was too late.
Don’t be so late next time.
I’m sorry, Dad, I won’t do that again.
引导学生掌握以-ed/-d结尾的动词过去式的读音规则。
2. Skill aims
引导学生掌握以-ed/-d结尾的动词过去式的语音规则；
能够听懂对过去事件的表达方式；
能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式；
能够正确地朗读对话和短文，注意语音语调；
能够以日记的形式描述自己难忘的生日庆祝活动。
3. Emotional aims
培养学生学好英语的信心；
鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points
掌握一般过去时叙述过去的事件和生日庆祝活动等，如：
We brought many presents for him.
Kangkang made a wish, and then he blew out the candles.
Everyone had a good time.
能掌握并运用不规则动词的过去时。
2. Difficult points
能够掌握规则动词变成过去式的变化规则及动词加-ed/-d的读音规则：
（1）直接加ed；
（2）以不发音e结尾，加d；
（3）末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed；