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人教2003课标版《综合探究提高效率促进公平》集体备课教案优质课下载
1、知识目标：
引导学生通过自主探究，进一步懂得效率、公平及其二者的辩证关系;懂得提高效率与促进公平的重要性;通过探究活动，帮助学生从收入分配角度对如何提高经济效率，调动人们的生产劳动积极性提出初步的合理建议；能够对如何更加注重公平，促进社会财富的公平分配，建设社会主义和谐社会，提出合理建议。
2、能力目标：
通过自主探究，培养学生一切从实际出发、实事求是的态度和用辩证的观点看问题的能力。
3、情感目标：
通过自主探究，帮助学生树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。培养学生的效率意识，做事讲求效率；培养学生的公平意识，积极维护社会公平。
【教学重点】理解效率和公平的关系
【教学方法】情景教学法，合作探究法
【课前微课】学生在课前借助导学案和微课视频进行自主学习，微课视频当中会介绍一些关于效率和公平的名词，要求学生做好笔记。
【教学过程】
一、导入新课
孔子说：“不患寡而患不均”。效率和公平的关系，是经济学家一直关注的话题。在中国经济从高速转为中高速增长的今天，我们更应该思考：如何促进经济的持续健康发展，以及让人民共享发展成果。
二、概念回顾
引导学生回顾效率和公平的含义，并加以解析。
三、辩 论
有人认为：效率更重要；有人认为：公平更重要。你认为哪个更重要？
探究提示：学生在辩论中，感知效率和公平的关系，培养学生论证和探究问题的能力。
四、知识转换
请你画出效率和公平关系的曲线图？
设计思想：让学生学会用图形表达知识。让知识更立体。
五、合作探究
情景一：老郑，本名郑爱国，是1976年进入某国企钢铁厂的老员工。那时他正好20岁，虽然没有多少文化，但凭着吃苦耐劳的干劲，很快成了厂里的劳动模范。后来，钢厂效益下滑，郑爱国发现这是由于工资的激励作用不够，“干多干少一个样，干好干坏一个样，分配多少按人头”。导致大家在工作中缺乏干劲。
情景二：到了90年代，虽然企业的产值年增长达到了11%左右，企业利润每年增长20%左右，企业规模在不断扩大。
但是职工的工资增长缓慢，平均每年增长5%左右。广大职工无法应对生活压力，有的抱怨，有的职工比如小李，辞职自己出去做买卖谋生计。老郑也感觉到日子越来越紧了，物价涨了，孩子大了要培养，妻子也下岗了。这可如何是好？
情景三：钢厂2000年改制并成功上市，来了一位极具魄力的新老总，引进很多名牌大学生，更新了生产线。老郑不会新技术，虽然工龄不短，但月工资只有2300元，而刚分配来的大学生技术员却拿到了5000多元。听说新来的老总因为企业带来效益年薪达到80万，一些买了股票的员工也大赞改制的好处。可是老郑想着读大学学费紧张的儿子，下岗的妻子也找不到工作，老郑感到困惑，同时生活越来越窘迫。得知这一情况后，工会主席协助老郑办理了低保证，以后每月老郑定期领取国家给予的低保金，这在一定程度上缓解了老郑的困难。