人教2003课标版《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》精品优质课教案设计

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2、能力目标

培养学生自主学习、探索有关国际社会中主权国家和国际组织知识的能力；提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

3、情感态度价值观

关心中国在国际社会的地位和命运，增强民族的自信心；关注国际社会的发展，树立做负责任大国的心态；培养合作学习，团结友好的精神。

二、教学重点

主权国家的基本权利

三、教学难点

国家主权是国家的生命和灵魂

四、教学方法

探究法、讨论法、讲授法

教学过程

【导入】播放有关G20杭州峰会的视频，引用参加G20杭州峰会的成员：主权国家和国际组织导入新课。

【讲授新课】学生根据预习回答有关主权国家和国际组织的基础知识教师结合相关材料进行讲解。

（一）主权国家

1、主权国家的地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本成员，是国际关系的主要参加者。

讲解：掌握主权国家地位的关键词是最基本

主权国家的分类：按性质不同，划分为资本主义国家和社会主义国家；按发展程度不同，划分为发达国家和发展中国家。

讲解：我国是发展中的社会主义国家

主权国家的基本要素：人口、领土、政权、主权

讲解：为什么人口是基本要素之一？物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础，而物质资料的生产需要劳动力。领土除了我们脚下的土地之外还包括领海和领空。我国的政权组织形式是人民代表大会制度。为什么主权是最重要的要素？学生讨论探究……

【合作探究一】

殖民地是否具有独立的主权？

旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家？

学生充分讨论并给出答案后教师做总结

讲解：殖民地不拥有独立的主权，因为它的领土被侵占，政治经济由殖民国家控制和支配，丧失了主权。半殖民地是形式上的独立，实际上政治、经济都受列强控制，它不拥有完全独立的主权。旧中国被列强强迫签订的不平等条约达千项之多,这充分说明了它不拥有完全独立的主权。