必修2政治生活《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》新课标优质课教案设计

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教学重点：国家主权是国家的生命和灵魂。?

确立的依据：在国家的构成要素中，其中最重要的是主权。主权不仅是国家理论的重要内容，而且具有重要现实意义。?

教学难点：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家。

[教法]：启发式讲授法、提问法、引导归纳法、即时课堂习题检测法、多媒体教学法。

[学法]：自主阅读和思考、小组讨论分析法、回答法、习题巩固法。

[教具]：多媒体等。

[教学过程]：

（一）导入新课

通过投影展示时事材料，让学生思考并概括出国际社会的主要成员从而导入新课。

（二）讲授新课

一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

1、主权国家

教师活动：展示一些国家的国旗和一些国际组织的标志让学生加深印象，他们是国际社会的主要成员，然后介绍主权国家的相关知识。

1）主权国家的地位：在当代国际社会中，是最基本的的成员、是国际关系的主要参加者。

2、主权国家的类型

教师活动：授课（社会主义国家：如中国等；发达的资本主义国家：其中，美国是当今世界上唯一的超级大国，还有英国、法国、国、加拿大、日本等；发展中国家：包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广大发展中国家。中国是发展中的社会主义国家。各国的经济发展程度不同，地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、化传统和历史发展也各不相同）。

学生活动：思考：梵蒂冈国人口少、面积小可以成为国家，而台湾领土比梵蒂冈国大、人口比梵蒂冈多，但不能叫国家，而叫地区？

教师点评：国家不同于地区，国家拥有主权，而地区没有，如台湾就是我国的一个地方行政区域，不是一个国家，也不拥有主权。国家和地区的根本区别在于：是否拥有主权

由此引出主权国家的构成要素。

3）、主权国家的基本构成要素：

学生活动：过去：半殖民地半封建的旧中国是否拥有独立的主权？请运问主权知识说明理由。现在：我国政府就钓鱼岛、南沙群岛等主权问题表明绝不妥协的态度，为什么？

教师点评：第一个问题：不具有，因为当时旧中国：政治、经济等都受列强的控制，多处领土被分割，签订了一系列不平等的条约。主权具有两个特性：对内表现：国家最高权力的至高无上性；对外表现：国家最高权力的独立自主性。两个特征紧密相连，只有对内至高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。第二个问题：因为主权是国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

4）、主权国家的基本权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权

学生活动：通过连线加深印象，通过具体事例展示让学生更清楚地分清分别是主权国家行使哪个基本权利。

教师活动：授课（独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变史政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。平等权：主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。平等权表现在每一个国家在国际会议上的法律地位是平等的，任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有使用本国文字的权利等。自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。自卫权的主要内容有：防御，即国家使用自己的一切力量进行国防建设，如建立军队、建筑要塞等，以防外来的侵犯；自卫，即当国家受到外国攻击时，有权进行自卫等。管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。管辖权对公民的管理和保护包括了居住国外的侨民，对物的管理包括了驻外的使馆等）。（提醒学生本知识点易错易混的地方。）