人教2003课标版《和平与发展：时代的主题》集体备课教案设计

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《课程标准》要求通过典型事例的分析探究,让学生了解和平与发展是当今时代的主题,知道霸权主义和强权政治是主要障碍,建立国际新秩序是有效途径。?

三维目标

1.知识目标:(1)了解当今时代的主题是和平与发展,理解和平与发展的关系

(2)知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治

(3)明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径

2.能力目标:通过分析和平与发展是当今时代的主题、我国主张建立国际新秩序的内容,提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。

3.情感态度价值观:关注我国在世界舞台上的地位和作用,增强民族自尊心、自信心和自豪感,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

四、教学重点、难点：

和平问题与发展问题；建立国际新秩序的必要性和重要性

五、学情分析

学生通过对前面三个单元的学习，对我国的政治生活以及国家的基本政策有了很大的了解。但是对当今整个国际坏境，世界的发展趋势并不是非常的了解。当今世界是一个开放的世界，不了解当今世界，就难以全面认识中国。通过对本课的学习让学生了解到和平与发展这一时代的主题，了解和平发展的必要性以及影响和平发展的不利因素，了解中国在维护世界和平促进共同发展所作的贡献，中国在国际社会中的地位作用，有助于帮助学生树立和平发展观，更好地理解我国外交政策，提升学生的爱国情怀，认同和谐世界的理念。

六、学法指导与教学方法

学法：

合作探究。通过小组分工合作，在生生互动中培养学生的综合素质。

教法：

1、多媒体教学法。展示视频和图文资料，使教学更直观，更感性。

2、问题式教学法。根据教学目标，设计探究问题，引导学生自主学习。

3、时事教学法。时事进入课堂，激发学习兴趣，调动学生学习积极性。

七、课时安排

1课时

八、课前准备

关于与和平问题、发展问题有关材料的搜集与整理。

教学过程

教学环节

教师活动