《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》优质课教案下载

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第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策

第二框 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

学 时

1课时

课标依据

3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度

教学目标

知识目标

①宣传鄂伦春自治旗文化使根河二中高一（6）班学生有所了解（形成共鸣带动学生学习本课的积极性）。

②明确我国民族区域自治制度相关知识（地位、含义、民族自治地方、自治机关、自治权、民族区域自治制度的前提和基础)。

③理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择（必然性）。

④理解我国民族区域自治制度的优越性。

2、能力目标

①教材涉及以前学过的历史和地理知识，帮助学生提升运用已有知识的能力。

②培养学生自主探究的能力。

3、情感态度价值观目标

使学生感受并理解、拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史使命。

内容分析第一目 我国民族区域自治制度法制化进程，明确我国民族区域自治制度使我国一项基本政治制度的地位。

第二目 符合国情的民族区域自治制度。教材阐释民族区域自治制度的含义，介绍我国民族自治地位的三个级别，民族自治地方的自治机关，自治机关的自治权是民族区域自治制度的核心内容。

其次，教材简要分析了我国实行民族区域自治制度的必然性。

3、第三目 民族区域自治制度的优越性的本课的重点，设计小组探究活动来突破重点。

学情分析同学们已经通过学习第一单元《公民的政治生活》、第二单元《为人民服务的政府》，第三单元第五课又介绍了我国的政体，即人民代表大会制度。以上内容的学习都为本节内容的展开作了铺垫。

但是也应清醒的认识到高一（6）是理科班，学生的知识储备应该说是比较薄弱的，在课堂上的探究能力也有待于教师好好的挖掘。注意已学知识的迁移和课堂上新知的生成，要对学生充满信心。项 目

内 容对 策

教学重点