人教2003课标版《民主监督：守望公共家园》集体备课教案设计

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三、教学目标

1．知识与能力目标：了解在什么情况下公民可以使用监督权，怎样行使监督权、实行民主监督的合法渠道以及实行民主监督的意义。

2．技术与方法目标：能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式，规范自己民主监督的行为，提高自主学习和合作学习的能力。

3．情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生充分认识民主监督的重要意义，体会公民参与民主监督的责任和价值，珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

四、教学重难点

1．重点：行使民主监督权利的渠道、行使民主监督权利的意义。

2．难点：培养敢于正确行使民主监督的意识。

五、教学方法

采用体验、合作探究、分析、讲授等方法，体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。

六、教学手段

利用多媒体课件展示情境，引导学生运用探究学习方法来完成知识构建、问题讨论、互动交流、情感的提升。

七、课时安排：1课时

八、教学流程

新课导入

同学们，2010年广州成功举办了亚运会，专家预测，亚运会的成功举办，使广州的城市建设至少提速5-10年，而在迎亚运的城市建设中，曾经发生过怎样的插曲，我们一起来看一下今天的新闻故事。

　　播放剪接视频《举牌哥“陈逸华”》。

　　提问1：视频中主人公的活动属于我们政治参与的哪个环节？

　　──民主监督：守望公共家园。

　　学生观看、讨论、发言。

　　激发学生的兴趣，进入新课学习，为整节课的教学创设情境。

知识点一：民主监督权利的具体内容

　　提问2：陈逸华作为普通公民，为什么能对话广州建委，叫停市政工程，法律赋予了他怎样的权利？

　　监督权──公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。

　　具体包括：批评权、建议权、申诉权、检举权、控告权。

　　思考、回忆、回答。