1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《文化创新的途径》教案优质课下载
三、学情分析
（一）在思维方式方面，教学对象为高二文科学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区。
（二）在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。
四、教学目标
（一）知识目标
1、理解“取其精华，去其糟粕”，“推陈出新，革故鼎新”是文化创新必然要经历的过程；明确立足于社会实践是文化创新的根本途径；
2、理解不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化创新的重要途径；
3、在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
（二）能力目标
1、增强学生文化创新的意识和能力；
2、初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、使学生感悟文化创新必须立足于实践；
2、激发学生对民族优秀传统文化的热爱；
3、激发学生学习世界优秀文化，发展本（地区）民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。
五、教学重点、难点
【教学重点】
文化创新的途径。
【教学难点】
1、怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
2、如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
六、教法、学法分析
本节课采用互动教学方式，核心教法是以教师为主导、学生为主体，合作学习与自主探究相结合。具体学法——合作学习法、讨论探究法；具体教法——情景体验法、讨论归纳法。
七、教学过程
（一）导入新课