必修3文化生活《文化创新的途径》集体备课教案设计

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①理解文化创新的根本途径是立足于社会实践。基本途径是继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长。

②理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。

2、能力目标：

①通过学习，使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。

②通过材料探究，使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。

3、情感态度、价值观目标：

通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长处的思想意识。

三、【教学重、难点】：

教学重点：

1、文化创新的根本途径

2、文化创新的基本途径：基本途径是继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长。

教学难点：

1、怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新

2、必须克服两个错误倾向

四、【课时安排】：一课时

五、【教学过程】：

【导入新课】

徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。我们今天就来聊聊著名画家徐悲鸿。

1940年徐悲鸿创作《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。

1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。

新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。

【问题探究】：

1、为什么同一画家在不同时期，作品所反映的内容不同？

——社会实践的发展

2、从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？