必修3文化生活《文化创新的途径》优质课教案设计

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重点：文化创新的途径

难点：在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向。

【教学方式】

教学方式：老师引导学生进行小组合作探究式学习。

【教学过程】

导入新课

初夏的五月，草木葱茏，生机盎然。5月14日的北京迎来了一场历史和未来相互交融的盛会——“一带一路”国际合作高峰论坛，本次论坛一个绚丽的亮点文艺汇演《千年之约》，本次晚会的编排中西合璧，动静结合；并以多种创新的方式和手段给我们呈现了一台“国际范 中国风 北京味”的视觉盛宴，那么本节课我们就以此为背景材料，看看本台晚会的成功之处带给我们哪些文化创新的启示?让我们一起走进第五课第二框。《文化创新的途径》

首先解读学习目标：知识目标：理解并识记文化创新的途径。 能力目标：初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力 情感态度价值观目标：激发学生学习世界优秀文化发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。有了目标就有了方向，下面让我们朝着方向努力吧…… 下面进入本节课的第一环节：

自主学习：要求：阅读教材5分钟，组内交流完善预习案，并将小知识点记住！有疑惑的可以举手示意……

师：检验预习成果进行知识提问，并引导学生思考 文化创新需要注意哪些问题？还有哪些措施可以促进文化创新？

合作探究：组长控制好讨论节奏，前10分钟本小组讨论形成小组意见，后2分钟跨组讨论解决不明白的问题。学科组长协调展示（BC层）点评（A层）分工，关注每个组员目标达成情况。 新生成问题组长记录好，以便展示、点评时提出。

探究活动一

2017年5月14日晚，“一带一路”高峰合作论坛文艺晚会“千年之约”在中国国家表演艺术中心——国家大剧院上演，为参加论坛的世界各国友人送上一场东西方交融、美轮美奂的文化盛宴。这场演出可以说代表“当代中国最高艺术水准”的“殿堂级”文艺晚会。

材料一 历史元素的体现，我们选取了两个作品，一开始的《千年之约》，大幕一拉开，观众发现置身于东方艺术瑰宝、敦煌莫高窟的宫殿之中，各种艺术形象翩然起舞，再现大唐盛世，也表达中国张开怀抱，欢迎“一带一路”上的各国嘉宾。海上丝绸之路，我们选择了《碧海雅韵》。茫茫大海，千帆竞发，展现郑和下西洋的壮观镜头，当年海上丝绸之路壮观的景象。

材料二 中华文化素来主张“和而不同”，善于借鉴不同文化的优点，兼收并蓄博采众长，以此在漫长的历史演进中始终能够保持勃勃生机和活力。悠扬的中国经典歌曲《我爱你中国》和意大利民歌《我的太阳》交相应和，恰似“一带一路”连接东西方，谱写文化交融的友谊乐章。中国优秀歌唱家深情演绎，大美和声令人陶醉，抒发出对光明未来的热爱与向往。晚会还设计了中外歌曲、芭蕾舞、钢琴、中国传统戏曲、经典舞蹈等，展现东西方的顶级艺术，展现“一带一路”的人文情感交流。由于“一带一路”贯通亚欧非，只有充分挖掘沿线国家深厚的民族文化底蕴，善于倾听不同文化背景下的不同声音，寻找共同语言，加深理解增进信任，形成利益交汇点，才能有效化解分歧，形成命运共同体的价值认同，找到共同发展、互利共赢的“最大公约数”。

运用文化创新的途径分析本次文艺晚会的成功之处

学生对所展示的答案进行点评

师指导：本台晚会展现了中国传统文化的博大精深，那么我们为什么要“继承传统，推陈出新”？引导学生思考“传统文化和当代文化的关系”指出处理不当会陷入的错误倾向

本台晚会另一成功之处就是“面向世界，博采众长”，随着一带一路的深入发展，我们与沿线国家的交流也越来越多，那么面对外来文化的冲击，我们应该怎么处理“民族文化与外来文化的关系”并指出错误倾向

文化发展犹如一条奔流不息的大河，要想这条大河水质清美，水道通畅，就必须清理和维护好它的源与流，对于文化创新而言我们必须处理好“传统文化和当代文化”“民族文化和外来文化”的关系坚持正确的方向克服错误的方向。

探究二

陈维亚谈“一带一路”国际合作高峰论坛文艺晚会创意说起“一带一路”国际合作高峰论坛文艺晚会各个环节的创意初衷，经历了半年多准备工作的文艺晚会导演陈维亚如数家珍。国家大剧院拥有一流的舞台设施和一流的舞台技术人员。我们用了一些高科技手段，使它千变万化，包罗万象。在《千年之约》里，我们应用了全息投影技术，使壁画里的人物栩栩如生，实现全息影像和真实舞者的交替出现，下了很大功夫，达到似真似幻的效果。

陈维亚透露，整台晚会仅演员就有近800名，加上台前幕后的工作人员达到1300多人。文艺演出创意从去年11月初就开始了，今年2月底开始排练，3月初进入大剧院，开始进行艰苦地分场、分段排练。

结合上述材料和所学知识分析文化创新还有那些措施?

师指导引导学生归纳 如何进行文化创新?：根本途径+基本途径+基本要求+反对错误倾向+人民群众+科技手段+内容