人教2003课标版《文化创新的途径》优质课教案下载

人教2003课标版《文化创新的途径》最新教案优质课下载

2．增强学生对中华民族优秀传统文化的自豪感。

3．激发学生学习世界优秀文化成果发展本民族文化的热情，投身于社会实践，积极进行文化创新。教学资源教材、教参、收集视频资料等教学重点文化创新的途径。教学难点1．怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴和融合。

2．如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。解读方法教学方法以创设情境，自主、合作、探究的教学方法为主学习方法探究式学习，小组合作交流式学习，阅读与归纳。教学手段多媒体辅助教学教学准备搜集资料（图片、视频等），制作教学课件课时安排1课时教 学 过 程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习旧课，导入新课复习文化创新的原因设问：为什么要进行文化创新？学生思考并回答问题。掌握文化创新的原因，从而更好导入本框内容的学习。　　　讲　　　　　　　　　　　　　　授　　　　　　　　　　　　　　新　　　　　　　　　　　　　　课文化创新的根本途径多媒体展示背景材料：卓君，播放视频卓君的《稻草人之恋》，并设置问题：卓君为什么获得成功？给我们什么启示？学生观看视频，结合课文，思考、讨论并回答问题。立足学生的生活实际，提高学生的学习兴趣，加深学生对文化创新根本途径的理解。文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新多媒体展示背景材料：武鸣“三月三”歌圩，播放视频尼达妮合唱团演唱的《小小尼达妮赶圩忙》，并设置问题：（1）《小小尼达妮赶圩忙》融合了哪些传统元素和现代元素？这对我们进行文化创新有何启示？

（2）结合材料说明，在文化创新中，如何处理好传统文化继承与创新的关系？

学生观看视频，阅读课文，分组讨论并回答问题。立足学生的生活实际，提高学生的学习兴趣，以分组探究的方式分析问题，讨论问题，使学生加深对继承传统，推陈出新的理解。文化创新的基本途径之二：面向世界，博采众长多媒体展示背景材料：中国版杂技舞剧《天鹅湖》，播放视频《天鹅湖》（节选），并设置问题：（1）从文化的角度看，为什么中国的杂技舞剧《天鹅湖》能够取得成功？

（2）在与其他民族文化进行交流、借鉴与融合的过程中，要注意什么问题？

学生观看视频，阅读课文，分组讨论并回答问题。通过视频提高学生的学习兴趣，以分组探究的方式分析问题，讨论问题，使学生加深对面向世界，博采众长的理解。进行文化创新的方向倾向：坚持正确方向，克服错误倾向（1）多媒体展示对《天鹅湖》的三种不同看法，让学生判断、分析谁对谁错。并设计连连看，让学生区分四种错误倾向。

（2）设置问题，让学生分组探究：作为武鸣人，我们怎么做，才能铸造武鸣“三月三”歌圩的新辉煌？从而掌握文化创新的正确方向是什么。学生阅读课文，分组合作探究并回答问题。学以致用，提高学生的判断分析能力。小结我的收获让学生归纳：如何促进文化创新？学生归纳回答疏理知识，提高学生的归纳能力。课堂练习1、（2013山东）16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。由此可见(　　　)

①博大精深的中华文化具有包容性 ②文化创新要面向世界，博采众长③商业贸易是文化交流的重要途径 ④文化交流消融了世界文化多样性

Ａ、①② Ｂ①③ Ｃ②③ Ｄ②④

2、（2013安徽）三年来，皖江城市带承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务，成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料，完成下列问题

◆展示创新风采

转移不是简单的复制，发展战略性新兴产业要依靠创新驱动。示范区某企业技术研发团队瞄准市场需求，刻苦钻研新技术，通过引进消化吸收再创新，攻克了一个个技术难关，为企业带来了可观的效益。

⑶从文化生活角度，谈谈该研发团队的成功给我们的启示。（12分）板　书　设　计 　　　　　　　　1、根本途径：立足于社会实践

　　　　　　　　　　　　　（1）继承传统，

　　　　　　　　　　　　　　　推陈出新

二、文化创新　　2、基本

的途径　　　途径　　（2）面向世界，

　　　　　　　　　　　　　　　博采众长

　　　　　　　　3、方向倾向：坚持正确方向，克服错误倾向　　　　　　教学效果

预测 通过以课堂教学生成资源和学生的生活资源设置教学情景，让学生参与课堂的教学，培养学生合作探究的能力，在教学的过程中渗透情感、价值观的教学，培养学生创新意识，学会辩证地看待传统文化和现代文化，民族文化与外来文化的关系，深化对文化创新途径的认识。教学反思这节课能认真的贯彻“三贴近”原则，以学生熟悉的生活实际为切入点，创设了一种轻松、愉悦的学习氛围，体现了课堂教学的主动性、生动性。但还有有待加强的地方，视频播放的时间安排不够合理，导致最后不能很好地完成课堂练习。

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