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必修3文化生活《综合探究建设学习型社会》优质课教案下载
过程与方法学生通过探究活动懂得全民学习、终身学习的意义，掌握本节课知识结构图，提升他们的自学学习和合作探究的能力。情感、态度
与价值观通过学生活动，加深学生对建设学习型社会的重要性认识，帮助他们树立终身学习的理念，让学习成为一种生活习惯和生活方式。教学重点为什么要“建设学习型社会”教学难点“建设学习型社会”的核心内涵教学具多媒体课 型新授课教 学 过 程 设 计教 学 环 节 与 内 容教 师 活 动学生活动设 计 意 图1.导入新课
1.学习能给我们带来什么？
2.以问题形式引入新课。
2.讲授新课
一、建设学习型社会的必要性
1、建设学习型社会，是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的任务之一。
2、建设学习型社会，是科技进步的必然要求，也意味着文化传承的新变革。
新学期开学，学校领导欢迎同学们返校学习。
今天我们聚集这里干什么？
活动一：
学习能给 带来 ？分组讨论并回答。
仅仅依靠学校阶段的学习能达到我们的目标吗？
大家集体回答
学生小组代表自主发言。
请小组同学回答？
投票推荐表现优秀的小组。
通过学习话题，导入新课学习。
学习对学生个人、家庭、社会带来的积极影响，导入建设学习型社会必要性。
过渡到建设学习型社会的内涵。
二、学习型社会的核心内涵，是全民学习、终身学习。
1、全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。
2、终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。
活动二：
小组整理本节课知识结构图，并根据本课内容设计1分钟，表演来展示：全民学习、终身学习。