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在我们看来，作为著名武侠小说家的金庸先生 已经功成名就，完全不用再去费神劳力读书了，英国牛津大学圣安东尼学院教授级研究员曾锐生说:“ 以查先生的学识，根本不需要用个学位来证明自己，难得他仍不断追求学问。 ”

数十年来，金庸每天都看书数小时，当人们不断在高唱“终身学习”的时候，金庸二话不说，以自身活出“终身学习”的真谛。对他來说，生命的意义，在于学习。活着若没有好好学习，也就枉过此生。

活到老、学到老

材料二 师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说:“有很多东西我还不明白，可我此刻已70多岁，再想学也太迟了吧!”师旷笑着答道:“那您就赶紧点蜡烛啊。”晋平公有些不高兴:“你这话什么意思？求知与点蜡烛有什么关系？答非所问，你不是故意在戏弄我吧！”师旷赶紧解释:“我怎敢戏弄大王您啊！只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下;壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走;老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛留意前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。

关于“活到老，学到老”有人解释说“年轻时，学是为了理想，为了安定;中年时，学是为了补充空洞的心灵;老年时，学则是一种意境，慢慢品味，自乐其中”。

关于学习，不会太早，也不会太晚！

通过阅读材料一和材料二，感悟并说明“学习型社会”的核心内涵

一、理论探究

1、什么是“学习型社会”？

（1）“学习型社会”的核心内涵

全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工作、生活相交融。

终身学习，就是“活到老、学到老”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“第一需要”，伴随人的一生。?

全民学习

终身学习

一、理论探究

（2）我国“建设学习型社会”的提出

2001年5月，江泽民同志代表中国政府在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上明确提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会”的口号，得到社会各界的响应。

党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”

胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学习型社会，促进全民素质的不断提高。

党的十九大报告提出：办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。

“知识”更新周期的变化

联合国教科文组织曾经做过一项研究：18世纪时，知识更新周期为80年到90年，19世纪到20世纪初，缩短为30年，上世纪60至70年代，一般学科的知识更新周期为5到10年，到上世纪80至90年代，许多学科的知识更新周期缩短为5年，进入21世纪，这个数字已经是2到3年。

在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。这不，量子计算、引力波、众创空间、互联网+、大数据……这些年，一个个新名词不断进入公众视野，如果不加以了解，往往令人一头雾水。如果不学习，别人讲什么，估计，你也听不懂，更别说交流了。

因此，一个人想提升自己，不与社会脱节，唯一的出路，就是学习。一个人如此，一个国家一个民族也如此！