必修3文化生活《综合探究建设学习型社会》集体备课教案设计

必修3文化生活《综合探究建设学习型社会》集体备课教案优质课下载

（1）能主动参与学习共同体的交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

（2）学会运用学习共同体内成员合作探究的方法获取信息，能用文字、图片和政治学科语言处理有关信息，学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

3、情感态度与价值观：

（1）懂得巩固和发展民族关系要从我做起，尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族的同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

（2）发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神和人文

素养。

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二、教学重难点：

本节课在知识和能力上的重难点是文化传承与创新的关系及其途径，在过程和方法上的重难点是如何在学习共同体内进行合作学习以及如何用文字、图片和政治学科语言处理有关信息，学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。

三、课前准备：

学生异质分组，形成学习共同体，通过课前预习作业，重点复习本单元知识中的易混易错点，形成对单元核心考点的整体感知，并在课上进行学习共同体之间的互助交流准备作准备。

四、教学过程：

（一）导入新课：

师：无数次来扬州，却是第一次来到美丽的扬中，今天面对这么多的新同学，在这样一个新的环境里，就让我们一起来温习关于新的话题，那就是文化创新。

进行新课：

环节一：

教师：请大家将学案：阅读·理解·思考（学习要求：自主学习。可相互讨论，完善答案。）中的疑惑点在小组之间讨论交流。

阅读教材，简要回答：

= 1 ﹨ GB3 ① 文化创新的源泉和动力——社会实践。

②文化创新的根本目的——推动社会实践的发展。

③检验文化创新的根本标准——社会实践。

④文化创新的主体——人民群众。

⑤文化创新的根基——传统文化。

⑥文化创新的根本途径——立足于社会实践。

⑦文化创新的基本途径——面对传统文化要推陈出新、革故鼎新，不同民族文化间要相互交流、借鉴与融合。（面向世界，博采众长。）