人教2003课标版《综合探究建设学习型社会》新课标优质课教案设计

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教育是文化传播的重要途径，大众传媒是现代文化传播的重要手段。

文化创新的源泉、作用和途径。

4教学过程

4.1第一学时

教学目标

（1）明确建设学习型社会的必要性；怎样建设学习型社会。

（2）学生通过探究活动懂得全民学习、终身学习的意义。把学习将成为一种生活习惯和生活方式。

教学重点

文化创新的源泉、作用和途径。

学时难点

教育是文化传播的重要途径，大众传媒是现代文化传播的重要手段。

教学活动

活动1【活动】（一）课前准备阶段

（一）课前准备阶段

为了让学生更好的体会建设学习型社会的必要性，课前给出了3个问题。分成四个学习小组，一个学习小组完成一个问题。学生可以通过上网或者其他方式查找资料，比较总结、相互交流来完成。

（1）顶戴花翎——清朝官员的等级标志。当代设计师却利用凉帽形制，创意设计出“顶戴花翎·官帽伞”。 获得大卖。

利用文化生活的知识说明成功大卖的原因。

（产品的创意来自清代朝珠，非常紧密地体现了清代宫廷的特点，同时与现代产品相结合，具有复古、时尚、实用的特点。既是对传统文化的继承，又是继承基础上的发展，所以获得大卖。）

（2）电影《等风来》放映后，尼泊尔成为人们境外旅游的热点。根据电影内容及现实生活中旅行出现的问题，利用文化生活知识反思、总结出国游的注意事项。

（文化在交流借鉴的过程中，认同本民族的文化又要尊重其他民族文化。尊重文化的多样性. 以世界优秀文化为营养,充分吸收外国文化的有益成果.以我为主，为我所用。促进文化的大繁荣和大发展。）

（3） 现代信息技术飞速发展，“云”的功能给生活带来哪些便捷？你会熟练使用吗？

（问题3由学生自行说明展示）

活动2【活动】课上交流探究

（二）课上活动过程

1 根据课前布置的问题，学生分享答案。