《源远流长的中华文化》集体备课教案设计

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了解中华文化独具特色的发展历程；明确中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得中华文化衰微的原因及如何再创中华文化辉煌；理解中华文化特有的包容性，感受中华文化的生命力和凝聚力。

2.能力目标

结合史料，培养学生解读和提取信息的能力和理论联系实际的能力；提高辨证思维的能力。

3.情感、态度与价值观目标

增强学生对中华文化和伟大祖国的热爱之情，对中华文化和中华民族的认同感、自豪感、自尊心和自信心；坚信在党的领导下，一定能创造中华文化新的辉煌。

【教学重点】

理解源远流长是中华文化的基本特征之一。

【教学难点】

理解中华文化会源远流长的原因；激发学生发展中华文化的使命感和责任感。

【学情分析】

从知识层面看，了解中华文化源远流长的基本特征对于学生而言没有太大的难度，但是，难在如何激发学生对中华文化和中华民族的认同感、自豪感、自尊心和自信心。

【教学方法】

小组探究法、辩论法

【教学过程】

环节一

踏上中华文化之旅

导入：中华文明亦称华夏文明，是世界上最古老的文明之一，也是世界上持续时间最长的文明。今天这堂课，就让我们踏上中华文化之旅，去感受它独特的魅力。

学生活动：学生分组展示中华文化的成就。（设计意图：让学生感悟中华文化悠远的辉煌历程，增强对中华文化的认同感、自信心。）

第一组：辉煌的古代文化

学生展示:彩陶、甲骨文、唐三彩等。

教师总结：中华古代文化在农耕时代一直走在世界前列，为推进世界文明做出了杰出贡献。

第二组：衰微的近代文化

学生展示：《四洲志》、《狂人日记》等。

教师补充圆明园视频。

设问：（1）圆明园惨遭洗劫并被焚毁的背后反映了什么？